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人事工作

马晓利(申报思政副教授职务)

2020nian10yue05ri 12:52  dianji: []

申报评审教师系列思政专业技术职务任职资格情况一览表

 

  教育厅  市(厅) 县(区) 单位:  邢台职业技术学院  

姓名

马晓利

性别

出生

日期

19870506

参加工作

时间

 

20120901

 

 

 

小2寸免冠照片

(压盖用人

单位公章)

 

 


身体状况

健康

行政

职务


现从事

专业

思想政治教育


现专业技术职务任职资格

教师系列

思政教育专业

资格名称: 讲师

取得

时间

20151118

申报评审专业技术职务任职资格

教师系列

思政教育专业

资格名称: 副教授


类别

晋升

是否引进

是否破格


量化评分

推荐排名

得分:  分

得分排序:  名

推荐排序:  名

单位共推荐: 人

单位

性质

事业

所在单位人事

部门电话


申报人符合申报评审条件情况


序号

内容

项目

内             容


1

学历资历

(第一学历和最高学历)

毕业时间

专    业

学历程度

学   位


20126

河北大学

水生生物学

研究生

硕士


取得现任职资格年限

 20159月通过 评审 取得; 满 5

是否具有从业资格证


2

职称外语

计算机应用能力考试

外语:    月取得  分


计算机应用能力 :    月取得  分


参考、免考理由:


3

年度考核

取得现有任职资格后,年度考核共5次,其中优秀 1次,合格 4 次,基本合格及以下0     次。何年度优秀: 2018年度。


4

专业技术工作经历(能力)

从事专业技术工作年限

201209 月至 2020 09 月,满 8


获现职后基层工作年限

2015 09 月至 2020 09 月,满 5


专业技术工作经历

(能力)情况

1、 系统讲授《军事理论课》等课程,教学效果良好。对学生思想政治教育和管理工作有较系统的指导,工作业绩较突出。

2、 具有科学的决策能力、综合管理能力、驾驭全局的能力和丰富的学生管理经验,具有指导学生开展社会实践及各种学生团体竞赛等项活动的能力。

3、 主持或主要参加过厅(局)级以上与思想政治教育相关的科研项目全过程的研究,并取得一定成果;在本领域发表多篇较高水平的学术论文。


5

业绩成果

荣誉称号

1、 2018年河北省高校辅导员年度人物提名奖,2018/11,河北省教育厅,P30

2、 河北省先进德育工作者,2017/3,河北省教育厅,P31

3、 河北省高校辅导员暑期“大家访”活动先进个人,2017/10,河北省教育厅,P32

4、 邢台市直机关优秀共产党员,2016/7,中共邢台市委市直工委,P33

5、 学院优秀学生辅导员,2019/10,邢台职业技术学院,P34

6、 学院优秀党务工作者,2018/6,邢台职业技术学院,P35

7、 学院优秀共产党员,2016/6,邢台职业技术学院,页P36

8、 2015年度学院精神文明亚博手机APP版先进个人,2016/3,邢台职业技术学院,P37

9、 招生宣传工作先进个人,2018/12,邢台职业技术学院,P38

10、 邢台市2019年大中专院校青春健康演讲大赛优秀指导教师,2019/11,共青团市委,P53


科研成果

本人符合申报评审条件中业绩成果条件的第(二)、(三)条要求。

1、 网络时代下高校思想政治教育工作创新机制研究,主持人,2017/7/27,邢台市社会科学发展研究课题管理办公室,已完成合格,P55;

2、 “90后”高职大学生消费价值观研究,第四名,2018/6/1,河北省社科联课题管理办公室,已完成合格,P67;

3、 经济新常态下的邢台经济结构转型升级研究,第五名,2015/5,河北省社会科学发展研究课题管理办公室,已完成合格,P79;

4、 高职高专青年婚姻观调查研究,主持人,2020/6/29,河北省社会科学院,在研,P100;

5、 京津冀协同发展背景下提升高职毕业生初次就业定位准确性研究,第七名,2019/6/13,河北省人力资源和社会保障厅,已完成合格,P105;

6、 邢台市第十三届社会科学优秀成果(论文类)奖,2016/12,三等奖,P118;

7、 邢台市第十四届社会科学优秀成果(论文类)奖,2018/12,三等奖,P121;


6

论文著作

本人符合申报评审条件中论文、著作条件的第(一)条要求。

1、 学校安全教育四位一体模式的构建,《教学与管理》,核心期刊,2017/7,第一作者,与从事专业相同,P139

2、 新媒体生态下亚博手机APP版国思想政治教育模式的重构,《中学政治参考》,核心期刊,2017/11,第二作者,与从事专业相同,P144

3、 新媒体的思想政治教育创新研究,《中学政治参考》,核心期刊,2019/6,第三作者,与从事专业相同,P150

4、 网络时代下高校思想政治教育工作创新机制研究,《时代教育》,2017/12,独著,与从事专业相同,P154

5、 分析“90后”大学生消费心理与行为现状,《智库时代》,2019/5,独著,与从事专业相同,P157

6、 新媒介对学生党建工作的创新作用,《教育》,2016/5,第一作者,与从事专业相同,P162

7、 人文关怀视域下高校思想政治教育实效性研究,《教育科学》,2017/7,第一作者,与从事专业相同,P165

8、 “互联网+”条件下大学生就业创业能力培养策略研究,《才智》,2016/11,第二作者,与从事专业相同,P168

9、 新媒体环境下高校思想政治教育工作的优化,《长江丛刊》,2016/5,第二作者,与从事专业相同,P171

10、 网络时代下高职院校大学生心理健康教育途径探析,《明日风尚》,2018/5,第三作者,与从事专业相同,P174

11、 90后高职学生心理健康教育问题及对策研究,《科幻画报》,2018/2,第三作者,与从事专业相同,P177


7

破格条件



8

推荐单位

意见

意见:

审核人:                       负责人签名:

                                                    年    月    日


9

主管部门

意见

意见:

审核人签名:                    负责人签名:

                                                    年    月    日

10

县(市、区)

职改办

意见

意见:

审核人签名:                    负责人签名:

                          年    月    日

11

设区市、

省直管县(市)、省直部门职改办意见

意见:

审核人签名:                    负责人签名:

                                                     年    月    日


12

省职改办

意   见

意见:

审核人签名:                    负责人签名:

                                                     年    月    日


填表说明:

1、此表由申报人员本人按照申报相应专业资格条件填写并经组织审核后,逐级上报。

2、一律正反打印,一式三份,其中一份在单位公示使用,两份装袋供省职改办存档和高级评委会使用。

3、行政职务包括股、科、处级及其以上职务。有行政职务的必须填写,否则视为弄虚作假。

4、表中2、3、4、5、6、7项均指取得现专业资格后的情况。

5、“取得现任职资格后基层工作年限”栏,仅教育、卫生专业申报人员填写。

6、属正常晋升人员“破格条件”栏不再填写。

7、表中8—12项填写明确意见: ××同志所有申报材料是否真实、有效,是否符合任职条件,是否准予申报。


 

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